Connexion radicale entre l'éducation et la culture

Phase de recherche : octobre 23 – février 24Dans un premier temps, SOM identifie les besoins des deux secteurs. Ils s'entretiennent avec Sofie Vermeiren et Peter Bary de M Leuven et avec Stasha Long et Conny Feyaerts de l'école primaire Mater Dei au sujet de leur projet De Kunstbrug. De Kunstbrug sert de source d'inspiration pour une éventuelle collaboration durable entre l'enseignement et la culture.

Cette discussion nous permettra de connaître les expériences des deux partenaires : qu'est-ce qui a bien fonctionné ? Quels ont été les obstacles ? Quels étaient les besoins et les attentes ?

Nous discuterons ensuite avec d'autres acteurs de l'enseignement et de la culture afin d'essayer de comprendre les conditions préalables à une collaboration durable entre l'enseignement et la culture.

Phase de conception : avril 2024 - aujourd'hui

En avril 2024, nous organisons un coup d'envoi avec tous les partenaires du monde de l'éducation et de la culture qui souhaitent s'engager à participer activement au laboratoire. Lors de notre deuxième réunion, le 30 mai, nous recherchons des correspondances entre un partenaire éducatif et un partenaire culturel. De nombreuses idées émergent. Nous définissons ensemble un cadre avec un calendrier (flexible) et nous nous mettons au travail. Au début de la nouvelle année scolaire, nous réunissons à nouveau tout le monde. L'enthousiasme est palpable. Tout le monde a hâte de se lancer. Il y a de l'effervescence dans le monde culturel et éducatif de Louvain.

Des liens radicalement nouveaux

Les deux secteurs s'associent pour mener des expériences qui permettent aux élèves et aux étudiants de découvrir par eux-mêmes la valeur de l'art et de la culture.

SchrijfSterren

CVO Volt et De Bib Leuven construisent avec SchrijfSterren un projet innovant axé sur la promotion de la lecture, le développement du langage et le graphisme. De septembre à décembre 2024, les étudiants en néerlandais de la formation « Aanvullende algemene vorming » (AAV) ont été writers in residence à la Bib Tweebronnen. Accompagnés par des enseignants, des bénévoles et des experts, les auteurs Emeraude Kabeya, Diane De Keyzer et Erwin Claes ont écrit des histoires dans différents genres. Les étudiants des formations « Design » donnent désormais vie à ces histoires. Réservez dès maintenant une place dans votre agenda pour leur exposition le 23 mai 2025 à la bibliothèque Tweebronnen.

Fil de vie

Le groupe de femmes de Ligo Oost-Brabant, dans le quartier Casablanca de Louvain, collabore avec MATRIX, centre pour la musique contemporaine, et l'artiste textile Silke Rys. Le projet s'adresse aux femmes issues de l'immigration et peu alphabétisées. Il combine art, culture, patrimoine et éducation afin de promouvoir l'alphabétisation et la participation sociale. Silke Rys crée avec les femmes un conversation pit : une œuvre d'art qui relie les femmes à travers des conversations et des travaux textiles. Cette collaboration offre un espace sûr pour le développement linguistique et le partage d'histoires personnelles. Le paysage sonore conçu par les femmes en collaboration avec MATRIX ajoute une deuxième dimension à l'œuvre d'art. Le résultat est une œuvre collective qui favorise la communication et symbolise les histoires de vie des femmes.

Remember my name

LUCA School of Arts, la maison de production fABULEUS et l'école secondaire Paridaensinstituut Leuven ont mis sur pied un projet éducatif théâtral autour de Remember my Name, un spectacle de Mitch Van Landeghem et fABULEUS sur les enfants stars et ce qu'ils sont devenus.

Les élèves de troisième année du Paridaensinstituut sont allés voir le spectacle. Ce fut une expérience particulière pour Iris van Lenthe, qui a pu jouer devant ses propres camarades de classe. Ceux-ci n'ont pas déçu en tant que public. Grâce à la leçon préparatoire au cours de laquelle les élèves ont pu jouer le « meilleur » et le « pire » public, ils connaissaient parfaitement les codes sociaux à respecter au théâtre.

Les étudiants LUCA du Master en éducation dramatique développent, avec le soutien de fABULEUS, une série de 4 cours. Dans le cadre d'une interaction co-créative avec les professeurs de néerlandais du Paridaensinstituut, les étudiants LUCA donnent des cours à des élèves de deuxième année. Ils ont d'abord approfondi l'idée de pose et d'authenticité. Ensuite, les élèves ont pris eux-mêmes des photos de paparazzi et de tapis rouge et ont fait ressortir l'acteur qui sommeillait en eux.

Grâce à ce projet, les étudiants de LUCA se familiarisent de manière approfondie avec l'expertise de fABULEUS en matière de processus créatifs. En outre, ils apprennent à adapter leurs objectifs à une pratique pédagogique concrète et à dépasser le cadre classique de la « discussion » grâce à des méthodes de travail artistiques et créatives.

Connexion verticale

Dans le cadre du projet « Connexion verticale », Stad & Architectuur explore, en collaboration avec des élèves en 5e année d'architecture à De Wijnpers, comment l'enseignement de l'architecture et l'apprentissage du design peuvent contribuer à relever des défis éducatifs complexes.

Que se passe-t-il lorsque nous concevons l'espace entre le sol et le ciel plutôt que « sur » le sol, comme c'est généralement le cas ? Avec la connexion verticale comme mission, Stad & Architectuur encourage les jeunes, les clients, les experts et les accompagnateurs à réfléchir plus que jamais à partir de la connexion entre l'homme et son environnement naturel. Ils vont en profondeur et en hauteur, creusent dans le sol de Louvain et dans le sous-sol vivant qui détermine et nourrit inévitablement notre environnement spatial quotidien.

Vous êtes curieux de connaître le résultat ? Le mardi 1er avril après-midi, vous pourrez jeter un œil au moment du jury à Tweebronnen. Inscrivez-vous en envoyant un e-mail à email hidden; JavaScript is required.

Yellowcake, Little Boy

La compagnie de théâtre musical Het nieuwstedelijk met en place un projet avec le Heilig Hartinstituut autour de leur nouveau spectacle Yellowcake, Little Boy. Ce spectacle de Stijn Devillé traite de l'implication de la Belgique dans la mise au point de la bombe atomique larguée sur Hiroshima.

Et ensuite ?

En mars 2025, nous nous réunirons pour faire le point sur tous les projets. Nous réfléchirons à la manière dont le processus pourra se poursuivre au cours de la prochaine année scolaire, mais aussi à l'horizon 2030. Comment pouvons-nous ancrer davantage cette première rencontre entre les partenaires éducatifs et culturels ? Et comment pouvons-nous développer ce type de processus dans l'ensemble de la région ? Nous osons rêver en grand !